We werken voor jongeren van 0 tot 18 (of 21, indien voortgezette hulpverlening) jaar, die zich in een problematische opvoedingssituatie bevinden en een residentiële begeleiding nodig hebben.
Zij worden in de voorziening geplaatst door het Comité voor Bijzondere Jeugdzorg of de Jeugdrechtbank.

	Kinderen en jongeren die, vanuit maatschappelijk oogpunt, uit de boot dreigen te vallen.
	Kinderen en jongeren die geen thuis of andere opvang meer hebben.
	Kinderen en jongeren die in de knoei zitten en voor eventjes of voor langere tijd weg willen van huis. Ze maken een crisis door (o.a. op schools vlak, relationeel,gedragsmatig of psychisch vlak) die verschillende oorzaken of betekenissen kan hebben.
	Jongeren in time-out van andere voorzieningen, weliswaar in weloverwogen omstandigheden (criteria, bezetting, draagkracht van het team, leefgroepsamenstelling).

Binnen onze hulpverlening wordt naast individueel en groepsgericht, ook gezinsgericht gewerkt. Deze accenten, die door hun verbondenheid elkaar steeds beïnvloeden, beschouwen we als evenwaardige componenten bij de begeleiding van jongeren.

Doorheen de begeleiding van de jongere hanteren we een algemeen pedagogisch kader, waarin gewenst en ongewenst gedrag, vrijheden en verantwoordelijkheden, sancties en beloningen op een duidelijke manier vervat zitten. We zijn ervan overtuigd dat de duidelijke en voorspelbare structuur die hiermee geboden wordt een veilig en betrouwbaar leefklimaat kan scheppen. Elke jongere krijgt een individuele begeleider toegewezen, die een specifieke verantwoordelijkheid heeft inzake het opvolgen van het handelingsplan, doelstellingen en middelen en hierbij de inspraak van de jongere garandeert.

Wanneer jongeren de stap willen zetten naar kamertraining en zelfstandig wonen, wordt dit kader geconcretiseerd in een fasenplan, waar vrijheden en verantwoordelijkheden nog scherper tegenover elkaar worden gezet.

Gezien jongeren in groepsverband leven (3 leefgroepen van maximum 10 jongeren), spreken we eerder van een geïndividualiseerde aanpak binnen een groepsgerichte werking. We kiezen er ook voor om met de groep als groep te werken, en beschouwen de leefgroepwerking als middel om de vooropgestelde doelstellingen bij de jongere te bereiken.

Binnen onze beperkte middelen besteden we bewust aandacht aan het gezinsgericht werken binnen het pedagogische luik van onze visie. Gezinsgericht werken binnen een leefgroep houdt enerzijds in dat we in ons handelen met de jongere rekening houden met zijn achtergrond (betekenissen, gevoeligheden, waarden.) en dat we anderzijds streven om het gezin van de jongere (ongeacht of er contact tussen de gezinsleden bestaat en van welke aard dit is) actief toe te laten of binnen te brengen in de leefgroep.

We streven naar een goed uitgebouwde teamwerking en een constructieve samenwerking tussen de leefgroepen en de andere interne diensten. Hiertoe worden de interne overlegmomenten zo efficiënt mogelijk georganiseerd.